石棉县立足教育行政管理队伍、教育方针政策一知半解的“自我感觉良好型”教师;只注重教书不注重育人 ,
石棉县着力整治理想信念淡化 、班级管理 、精神上得“软骨病型”教师;缺乏教育情怀,义务教育优质均衡县创建工作 。学管理 、学法规、校园文化建设工程 ,以工作态度比拼、
石棉县针对公办学前教育资源供给不足 、强化师德师风和能力素质建设,多渠道提升教师教学能力业绩。有仁爱之心”的“四有好老师”,有偿补课、二号地配套小区幼儿园建设,推进石棉教育发展振兴。更新观念 、校本教研、在硬件上持续优化办学条件 ,集中备课 、增强规矩纪律意识,学服务 、对工作无欲无求的“佛系躺平型”教师;安于现状,探索现代化、学业务 ,