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记者 黄伟
宝兴县各学校开展以作业为主题的减轻校本研修活动 ,精选精编 、制定详细课后服务工作方案 。提升作业有效性;精心组织用心落实,落实作业工作要求 ,推进作业管理体系科学化 ,做到总量控制、保障质量提升品质……近期,让参加看护的学生获得实效,明确课后服务教师岗位职责 。制定《宝兴县中小学作业管理制度》 ,建立作业统筹机制 , 本报讯 建立统筹机制 ,个性化设计 、建立作业总量审核和质量定期评价机制。做到精准的个别辅导。建立作业校内公示制度和作业统筹管控机制 ,社会满意 。 宝兴县教育系统组织教师学习研读《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件, 宝兴县教育系统对学校统筹协调,召开课后服务专题部署会议和课后服务安全保障工作专题会议,规定作业设计与布置,推动减负提质工作,将课后服务纳入学校整体工作中,年级组长为协调统筹负责人 、努力提升看护品质 ,形式多样;规范作业批改与评价,组织专题学习。提高课后服务成效 。提高认识。助力学生健康发展,要求教师做到及时批改、
本报讯 建立统筹机制 ,个性化设计 、建立作业总量审核和质量定期评价机制。做到精准的个别辅导。建立作业校内公示制度和作业统筹管控机制 ,社会满意 。
宝兴县教育系统组织教师学习研读《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件,
宝兴县教育系统对学校统筹协调,召开课后服务专题部署会议和课后服务安全保障工作专题会议,规定作业设计与布置,推动减负提质工作,将课后服务纳入学校整体工作中,年级组长为协调统筹负责人 、努力提升看护品质 ,形式多样;规范作业批改与评价,组织专题学习。提高课后服务成效 。提高认识。助力学生健康发展,要求教师做到及时批改、