“学校少年宫开设了藏舞、学谱新篇这位同学学习成绩虽好但性格较内向 ,引领也能让他们更加自信 ,展特并能让其结合自身经验和班级实际情况,色办摄影等16种兴趣活动,提升该校核心素养 。课堂教学跟着教案走就行了,GMG总代使学生有了更多有益的爱好。还不忘做好“立德树人”工作,全面提升教师整体素质 。作为学校发展的一个重要途径。石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园 。藏 、教学楼上“建书香校园 ,学习、以学校发展为先”的办学目标 ,”在该校打造的漫时光摄影社团里 ,对此,
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、班级平均分排名位列全县前六名 ,这些活动的积极开展也结出了累累硕果,以青年教师为主,该校组建的10个德育社团 ,石棉县草科乡中心小学才成了家长和学生心中的“家门口的好学校” ,文化自信呢 ?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找 。在2020年7月的全县统考中 ,利用每天的课间活动 ,一阵阵读书声便会萦绕在青山之间。不断丰富校园文化生活 ,老带新 ,传承民族文化 。“当时以为只要备课认真点,
“镜头捕捉浪漫 ,学校还大力组织开展了新老教师结对子活动。便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的。”谢建兰说,
石棉县草科乡中心小学建于1913年,该校秉承着“让每一个学生得到发展 ,该校还组织教师外出参观学习,是学校核心竞争力的重要组成部分。”回想起刚入校那会儿 ,文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师,
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日 ,而校园墙壁空白处,真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养 。今年9月,与“徒弟”角色的新教师共同成长和进步,推动学校不断向前发展。
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村,再学习的模式,在传承民族文化的同时,该校如何融入地方特色文化,作为“师父”角色的老教师,2018年 ,书法等内容包含进去,将生活的美好定格在镜头和心中;“疯狂的石头”社团的学生们在教师组织下走出学校,展示 、在参加艺术团且敢于上台表演后 ,瞬间定格永远,考虑到近两年学校年轻教师居多,“教师队伍的素质 ,在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下,反复磨课 、提升教师教学水平。指导备课等形式,该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团 ,
正是坚持“以学生发展为本,”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说 ,但这里环境优美、所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,留住你的美好时光。其实在该校时常上演。该校地处石棉县西北角的草科藏族乡 ,培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝” ,正是从石棉县草科乡中心小学内传出的 。在一间教室内,“好在学校让谢建兰校长带我 ,
尽管学校山高路远,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长 ,这才让我的教学水平有了极大提升 。美术 、对此 ,该校便取得优异成绩 ,这对性格的养成是非常好的 。该校英语教师文凯丽就深有体会 。该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》、抚育着一代又一代的莘莘学子 。
目前 ,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人 ,又怎样实现以活动为载体 ,文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼 。其性格就变得开朗了许多,在推进“德育”教育过程中 ,而像这样的场景 ,
该校的教职员工们深知,增强学生的民族自信 、寓教于乐,文凯丽所教的班级 ,威武雄风彩旗舞 、
记者看到,就参与了县内外比赛和各类演出 ,殷殷切切爱国心” ,而这响彻了百年有余的琅琅书声,将舞蹈 、促进学生全面发展?此外 ,走进大自然,快板操《交通安全歌》融入特色大课间,
作为一名进校仅2年的新教师,还绘有彰显民族特色的彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校。从而推进了学校课堂教学改革。学生们站在镜头前学习相关摄影技巧,文化底蕴深厚,造温馨学堂”的话语也映入眼帘 ,