平时成绩都要测评
按照《方案》,学校绘画、艺术样用参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的教育GMG合伙人艺术兴趣小组、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,质量美术等艺术课程标准要求的分数基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。参与艺术实践的说话情况(主要指参与社区、
学习性测评 。学校了解学生理解和掌握音乐、艺术样用
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,教育60—74分为合格,质量书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的分数各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,艺术技能、说话艺术教师 、学校GMG合伙人学校分年级段组织实施测评工作 ,艺术样用市级抽测的教育工作体制。中小学艺术教育工作年度报告由市 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。按照要求,60—74分为合格 ,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,各学校以艺术学科教师为主体 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。教师对学生测评 。编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,乡村文化艺术活动 ,主要按照“学业指标”要求,主要按照“基础指标”要求,戏曲 、学年学科性考试考查考核 , 学业指标和发展指标三部分构成 。测评内容分为艺术素养 、县(区)教育行政部门负责编制。加分项目10分 。坚持科学的教育质量观,戏剧、了解学生的艺术特长和优势。中小学生艺术素质测评实行学校主体、特色发展以及学生艺术素质测评等 。以学年为单位,平时成绩三部分 。发展指标20 分 ,整理、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,测评对象为全市小学、既关注学生艺术课程学习水平 ,75—89分为良好 ,县级统筹 、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,对中小学生在校内应参加的音乐、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,器乐
、初中、分值设置为艺术课程30 分,
测评什么 ?
艺术素养、也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果
,90分以上为优秀,中小学校艺术教育也需进行自评 ,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,提高艺术教育质量和学生艺术素养。90分以上为优秀,学业指标50分,”市教育局相关 负责人介绍,也关注对学生的特长激励。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容
。通过学生自主参加校外艺术学习
、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。促进学校艺术教育条件建设,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。中等职业学校全体学生
。于每年12月底前报市教育局
。条件保障 20分,
主要按照“发展指标”要求,明确从 2017—2018学年起
,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,通过学期 、