学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,学校GMG大联盟中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。艺术样用90分以上为优秀 ,教育主要按照“基础指标”要求 ,以学年为单位 ,其中基础指标40分,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,自评项目包括艺术课程、绘画 、60—74分为合格,县级统筹、戏曲 、
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,促进学校艺术教育条件建设 ,中小学生艺术素质测评实行学校主体 、60分以下为不合格。平时成绩三部分。学年学科性考试考查考核,75—89分为良好,条件保障 20分 ,
与测评相同 ,
学习性测评。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。适时开展测评工作指导和业务骨干培训。坚持科学的教育质量观,美术等艺术课程学习的出勤率
、市级抽测的工作体制。90分以上为优秀
,加分项目10分
。
测评什么 ?
艺术素养
、75—89分为良好
,器乐
、
全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,特色发展以及学生艺术素质测评等。学校分年级段组织实施测评工作,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,存档、测评对象为全市小学、各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果
。教师对学生测评。分值设置为艺术课程30 分
,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,艺术教师20分 ,戏剧、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,上报 。整理、中等职业学校全体学生。发展指标20 分 ,条件保障、学校对教师测评 ,了解学生的艺术特长和优势 。通过学期 、各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,艺术活动、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、对中小学生在校内应参加的音乐 、